Onderbouw

In het eerste en tweede leerjaar krijgen de leerlingen les in de vakken/leergebieden zoals in de lessentabel is weergegeven. Voor elk vak zijn kerndoelen vastgesteld waarin omschreven staat welke kennis en / of vaardigheden een leerling na het doorlopen van de onderbouw moet beheersen.
In het zogenaamde differentieel deel is er voldoende ruimte om kennis te maken met de beroepsoriënterende vakken waarbij veel aandacht wordt besteed aan planten, dieren en voeding. Een deel van het lesprogramma bestaat uit projecten die altijd over meerdere vakken / leergebieden gaan.

Uitgangspunten hierbij zijn het bevorderen dat de leerling:

• actief leert en in toenemende mate zelfstandig leert;
  
• samen met anderen leert;
  
• leert in samenhang. Dat wil zeggen relaties kan aanbrengen tussen de verschillende vakken en leergebieden;
  
• zich oriënteert en dus zicht krijgt op zijn mogelijkheden voor de verdere (school)loopbaan;
  
• leert in een uitdagende, veilige en gezonde omgeving, waarin het mogelijk is de eigen mogelijkheden en grenzen, en die van anderen, te verkennen;
  
• leert in een doorlopende leerlijn.

Advies aan het eind van de onderbouw

Voor het einde van het tweede leerjaar (in april / mei) krijgen de 2e-jaars leerlingen advies over de aanbevolen leerweg, de sector en het te volgen onderwijs. Het is gebaseerd op de vorderingen en competenties van de betreffende leerling. Hierbij is natuurlijk ook aandacht voor de wensen van de leerling.